{"id":2894,"date":"2026-03-04T12:47:20","date_gmt":"2026-03-04T12:47:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dimensionevolontario.it\/staging\/?post_type=portfolio&#038;p=2894"},"modified":"2026-03-06T07:36:41","modified_gmt":"2026-03-06T07:36:41","slug":"centro-diurno-il-quadrifoglio","status":"publish","type":"portfolio","link":"http:\/\/www.dimensionevolontario.it\/staging\/portfolio\/centro-diurno-il-quadrifoglio\/","title":{"rendered":"Centro Diurno \u201cIl Quadrifoglio\u201d"},"content":{"rendered":"<section id=\"content\">\n<article id=\"post-2623\" class=\"post post-2623 type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-uncategorized tag-centro-diurno tag-centro-diurno-per-disabili tag-disabili tag-disabilita tag-pineto tag-scerne-di-pineto tag-volontariato\">\n<div class=\"post-content\">\n<p>Il centro diurno \u201cIl Quadrifoglio\u201d di Scerne di Pineto, gestito dall\u2019associazione Dimensione Volontario ODV attualmente \u00e8 operativo con due turni distinti: uno al mattino dalle ore 8.30 alle ore 12.30, e l\u2019altro nel pomeriggio dalle 13.30 alle 17.30, con al presenza costante di tre operatori per ogni turno. Sono diverse e con cadenza settimanale le attivit\u00e0 svolte dai ragazzi nel centro diurno:<\/p>\n<ul>\n<li>Attivit\u00e0 ludiche e motorie;<\/li>\n<li>danza e ballo;<\/li>\n<li>laboratorio di educazione ambientale e ortoterapia;<\/li>\n<li>musicoterapia;<\/li>\n<li>laboratorio creativo;<\/li>\n<li>laboratorio di ceramica.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>LABORATORIO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE E ORTOTERAPIA:<\/strong>\u00a0in collaborazione con l\u2019Associazione L\u2019ISTRICE di Atri (TE), si \u00e8 dato avvio ad una serie di laboratori inerenti l\u2019ambiente inerenti al <a href=\"https:\/\/www.dimensionevolontario.it\/il-progetto-innovazioni\/\">progetto \u201cInnovAzioni\u201d<\/a>.<br \/>\nL\u2019attenzione \u00e8 principalmente riferita ad attivit\u00e0 pratico\/produttive, attivit\u00e0 che stimolino la persona e ad attivit\u00e0 inclusive quali ad esempio: la realizzazione di mini orti produttivi, attivit\u00e0 di taleaggio, creazione di aiuole con piante fiorite, aromatiche che garantiscano specifici stimoli sensoriali alla persona. Le attivit\u00e0 collegate alla natura hanno un effetto benefico, sia per i soggetti \u201cproblematici\u201d che per tutti coloro che ne fruiscono la bellezza. \u00c8 scientificamente provato che l\u2019interazione col verde diminuisca il livello di stress nell\u2019individuo, migliorandone l\u2019umore. La \u201criabilitazione attraverso la natura\u201d, \u00e8 una forma di cura volta al miglioramento fisico e psicologico dell\u2019individuo sofferente di una vasta gamma di stati patologici o menomazioni.<br \/>\nLa collaborazione con l\u2019Associazione \u201cL\u2019Istrisce\u201d \u00e8 nata dall\u2019idea di creare un giardino sensoriale e un orto nell\u2019area verde in cui si immerge il Centro Diurno. L\u2019ortoterapia considera la terra una fonte di vita e di forza, il verde come alleato fondamentale per il benessere psico-fisico. A tal proposito le progettiste hanno immaginato di realizzare un orto, dove i ragazzi possano seguire tutto il ciclo di vita delle piante, dalla semina alla raccolta e un giardino sensoriale che doni a chiunque lo attraversi un\u2019opportunit\u00e0 per riscoprire e valorizzare se stessi attraverso l\u2019attivit\u00e0 fisica, il rilassamento della mente e l\u2019esperienza di nuove emozioni. L\u2019impegno per prendersi cura delle piante diventa impegno per prendersi cura di se stessi.<\/p>\n<p><strong>DANZA E BALLO:<\/strong>\u00a0 si tratta di un\u2019attivit\u00e0 coordinata da una un insegnate specializzata. La danza intesa non come tecnica accademica di forme del corpo prestabilite, ma come ricerca espressiva delle proprie capacit\u00e0 motorie. Si comincia partendo da s\u00e9, dalle proprie esigenze, dalle proprie sensazioni, dalla semplicit\u00e0 di gesti quotidiani, per sviluppare un lavoro di improvvisazione che includa tutti, basato sul dialogo motorio con l\u2019altro, il gruppo, lo spazio, la musica.<br \/>\nSaper ascoltare le sensazioni e quello che il corpo ci racconta \u00e8 fondamentale, il saper relazionarsi con un altro corpo \u00e8 anch\u2019esso necessario e spesso rappresenta, un\u2019esperienza tanto importante quanto nuova. Il laboratorio \u00e8 suddiviso in tre parti: una prima parte di riscaldamento, dove attraverso un il lavoro d\u2019introspezione del movimento viene sviluppato l\u2019ascolto e la consapevolezza del corpo; in una seconda parte si lavora sulla proposta di semplici esercizi sul linguaggio del movimento allo scopo di favorire l\u2019approccio alla comunicazione e alla relazione con gli altri, ed una parte finale dove vengono usati gli strumenti acquisiti per sviluppare un lavoro di rappresentazione nello coreografica.<br \/>\nNotevoli sono i benefici che questa attivit\u00e0, ormai consolidata negli anni, ha portato nei ragazzi, in primis nell\u2019area cognitiva migliorando lo schema corporeo, nell\u2019area emotiva incrementando la capacit\u00e0 di manifestare positivamente i vissuti emotivi, superando fobie e paure varie e migliorando la stima di s\u00e9. Infine nell\u2019area psicomotoria migliorando l\u2019orientamento spaziale e la coordinazione motoria.<\/p>\n<p><strong>LABORATORIO DI CERAMICA:<\/strong> tale attivit\u00e0 \u00e8 collegata al <a href=\"https:\/\/www.dimensionevolontario.it\/volontart-laboratorio-di-ceramica\/\">progetto \u201cVolontArt\u201d<\/a>\u00a0 (concluso) dell\u2019Associazione Dimensione Volontario in collaborazione con il Liceo Artistico \u201cGrue\u201d di Castelli. L\u2019obiettivo \u00e8 di contribuire all\u2019inclusione sociale dei ragazzi diversamente abili, l\u2019intervento proposto mira a creare un modello di integrazione in cui i ragazzi si occupano della decorazione degli oggetti: oliera, porta bag in box per vino e porta arrosticini, realizzati e prodotti per le aziende agricole che hanno aderito al progetto<\/p>\n<p><strong>MUSICOTERAPIA:<\/strong> il modello da noi utilizzato \u00e8 quello psicodinamico, l\u2019attivit\u00e0 si avvale della supervisione della dott. musicoterapeuta Davide Di Blasio. In questo contesto di progettazione, verifica e valutazione degli obiettivi e dei metodi, vengono individuate ed elaborate le dinamiche relazionali tra gli operatori e i ragazzi, tra i ragazzi stessi. Il percorso seguito \u00e8 stato progettato in due fasi:<br \/>\nuna prima fase dedicata al rapporto corporeo attraverso il musicale in pi\u00f9 tappe:<\/p>\n<ul>\n<li>esplorazione delle proprie caratteristiche, presa di coscienza e accettazione di s\u00e9<\/li>\n<li>ritmo<\/li>\n<li>tatto\/contatto<\/li>\n<li>consapevolezza di s\u00e9 come entit\u00e0, limiti corporei, la pelle<\/li>\n<li>camminata sonora: utilizzando diverse basi musicali sperimentiamo vari modi di camminare esplorando potenzialit\u00e0 e limiti che li caratterizzano.<\/li>\n<li>nome musicale: ognuno a turno sceglie degli strumenti e si presenta con uno o pi\u00f9 suoni della durata e intensit\u00e0 che vuole. Poi, finito il giro, .andr\u00e0 a suonare il nome di un altro che a sua volta si alzer\u00e0 e andr\u00e0 a suonare quello di un altro ancora e cos\u00ec via.<\/li>\n<li>gioco musicale: a coppie si sceglie uno strumento tra le cose del quotidiano e si insegna all\u2019altro il proprio modo di suonarlo. Poi, uno di spalle all\u2019altro, si prova a dialogare esplorando le modalit\u00e0 acquisite. Si pu\u00f2 poi ripetere il dialogo sonoro girandosi uno di fronte all\u2019altro per confrontarne poi le differenze.<\/li>\n<li>improvvisazione musicale di gruppo.<\/li>\n<li>improvvisazione musicale di gruppo in movimento.<\/li>\n<li>improvvisazione strumentale.<\/li>\n<\/ul>\n<p>C\u2019\u00e8, poi, una seconda fase cos\u00ec strutturata:<\/p>\n<ul>\n<li>respiro<\/li>\n<li>suono (emissione, ascolto, vibrazione)<\/li>\n<li>modulazione del suono vocale<\/li>\n<li>controllo<\/li>\n<li>sostegno\/empatia\/identificazione\/sintonia<\/li>\n<li>coralit\u00e0<\/li>\n<li>improvvisazione<\/li>\n<li>espressione libera<\/li>\n<\/ul>\n<p>Come anello di congiunzione tra le due fasi \u00e8 stato, inoltre, aggiunto un lavoro incentrato sulla postura per la respirazione e l\u2019emissione del suono vocale.<\/p>\n<p><strong>ATTIVITA\u2019 MOTORIE: <\/strong>Insieme ad un fisioterapista i nostri ragazzi svolgono ginnastica una volta a settimana. Un allenamento utile fatto di movimenti e coordinazione per migliorare le abilit\u00e0 motorie dei ragazzi del centro diurno, offrendo loro un importante momento di svago e spensieratezza uniti al miglioramento delle capacit\u00e0 atletiche, anche con piccoli movimenti che diano maggior libert\u00e0 e motricit\u00e0.<\/p>\n<p><strong>LABORATORIO CREATIVO:\u00a0<\/strong>realizzato con la collaborazione di arteterapeuti, prevede le seguenti attivit\u00e0:<\/p>\n<ul>\n<li>laboratorio di pittura su tela;<\/li>\n<li>decoro su ceramica e vetro;<\/li>\n<li>lavorazione e realizzazione di manufatti con la tecnica del decoupage;<\/li>\n<li>lavori con DAS, carta pesta, pasta di sale, materiale di riciclo (plastica o cartone).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>ATTIVITA\u2019 LUDICHE:<\/strong> consistono in giochi di conoscenza, giochi di socializzazione, musica e balli, giochi tradizionali, giochi di gruppo, giochi di squadra, tornei e giochi sportivi (pallacanestro, pallavolo, bocce), passeggiate.<\/p>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un luogo di incontro e quotidianit\u00e0, in cui le persone con disabilit\u00e0 partecipano a laboratori, attivit\u00e0 educative e percorsi pensati per valorizzare capacit\u00e0 e relazioni.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3106,"parent":0,"menu_order":0,"template":"elementor_theme","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"portfolio-type":[62],"class_list":["post-2894","portfolio","type-portfolio","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","portfolio-type-centro-diurno"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - 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